16.04.2014

    Çarpım tablosu nasıl ezberlenir

    Bu yazıda carpim tablosu ezberleme, carpim tablosu ezberleme oyunu, carpim tablosu nasil ezberlenir | carpim tablosu calis, carpim tablosu ezberle, carpim tablosu ezberleme, carpim tablosu ezberleme oyunu, carpim tablosu nasil ezberlenir gibi başlıklarla ilgili konular yer almaktadır.

    Çarpım tablosu ezberleme deyince çocukların tüyleri diken diken oluyor,ama kurtuluşu yok.Çarpım tablosu olmadan çarpma bölme yapamaz problemlerin içinden çıkamazlar bunun için şart

    Öncelikle buradaki kartı hazırlamanızı tavsiye ederim.Sağlam bir karton üzerine yapıştırın ve çocuğunuz eline tutuşturun gördüğünüz gibi bu bir periyodik cetvel gibi bir şey.9 kere 7 diye çocuğunuza sorduğunuz zaman iki sayının buluştuğu nokta sonuçtur.(örnek yıldızla işaretli)Bu şekilde bula bula elinde kartla bir kaç gün geçirince öğrenir.Zorlamayın sıkmayın ama bol bol sorun bırakın sayıları kendisi elindeki kartla bulsun bir süre sonra artık sonuçları ezberlemiş olacaktır.Bunun yanı sıra her gün 1 kere ayrı bi matematik defterine tabloyu yazdırın.Yazarken hem göz hem el hemde beyin öğrenir. Kısa zaman sonra tabloyu zorlamadan adı gibi ezberlemiş olur 

    bizler ezber konularını çocuklara daha çok kağıtların üzerine yazıp sürekli oyun oynuyormuş gibi yaparak veya onlarla ilgili tekerlemeler uydurarak yapıyoruz tabi bunları yaparken de ödüller vermeyi unutmayın. böyle yapmanın çocuklar üzerinde daha etkili olduğu anasınıfı öğretmenleri tarafından söyleniyor…

    Çarpım Tablosu Ezberleme Kolay Yolu

    çarpım tablosu ezberleme kolay yolu, çarpım tablosunu ezberlemenin kolay yolları, kolay çarpım tablosu ezberleme, çarpım tablosu nasıl kolay ezberlenir

    Çok küçük yaşlardan itibaren basitten başlayarak çocuğa tekerlemeler, dörtlükler ve şarkılar öğretilmelidir. Motive ederek hafızasını geliştirmesinde yardımcı olunmalıdır.

    ‘Harvard Üniversitesi profesörlerinden Robert Rosenthal, 1969 yılında bir ilkokulda araştırma yapmayı planladığı zaman, psikoloji tarihinde dönüm noktası olacak bir bulguyla karşılaşacağını bilmiyordu. Ders yılı başında uyguladığı zeka testinden sonra, öğretmenlere her sınıfta belirli çocukların üstün zekalı olduğunu söyledi. Bu bilgiyi öğrenciler ve onların aileleriyle paylaşmamalarını da tembih etti. Çocuklar gerçekte normal zeka düzeyinde çocuklar olup araştırma gereği rastgele seçilmişlerdi. Ders yılının sonunda hayret edilecek iki bulgu ortaya çıktı. Birincisi, çocukların başarısı önceki yıllara göre yükselmişti. İkincisi çocuklar ders yılı sonunda uygulanan zeka testinden öncekine kıyasla daha yüksek puan almışlardı. Bu ve diğer araştırma sonuçlarına göre, öğretmenin öğrenciden beklentisi ne yönde ise öğrenci o beklentiyi doğru çıkarıyor! Öğrencilerinin üstün zekalı olduğuna inanan öğretmenler, öğrencilerinin sıradan veya sıra dışı olduğuna inanan öğretmenler de haklı çıkıyor. Öğrenilecek konu hakkında çocuğa atılan ilk çapa öğrenmede etkili, diye düşünüyorum. Davranış modeliyle çocuk farklı bir noktaya taşınabilir. Kendini doğrulayan kehanette olduğu gibi, kolaylıkla öğrenebileceği veya ezberleyebileceğini hisseden çocuk, bunu somut olarak gösterecektir. Ayrıca anne ve babanın verdiği tepkiler de çocuk için önemli. ‘Sen tembelsin, öğrenemiyorsun, böyle giderse başarılı olman zor. Arkadaşın gibi çok çalışman gerekir, ezberin zayıf…’ gibi çocuğun ilk anda zihnine ekilen telkinler ve kıyaslamalar öğrenme ve ezber konusunda etkili oluyor.’

    Yeni öğretme yolları bulun

    Prof. Dr. Ümran Tüzün Çocuk ve ergen psikiyatrı

    ‘Ezber sevmeyen çocuklarda aritmatik öğrenme bozukluğu olabiliyor. Aritmatik öğrenme bozukluğu bir tür özel öğrenme bozukluğudur. Bu çocukların bazılarında da hafıza sorunları görebiliriz. Ancak bazı çocuklara matematiği farklı yollarla öğretmekte fayda vardır. Örneğin, geçenlerde izlediğim bir videoda bir dersane öğretmeninin çocuklara oyunla formülleri öğrettiğini görmüştüm. Demek ki bazen bu tür yeni teknikler çocukların öğrenmeleri üzerinde etkili olabiliyor. Özellikle çarpım tablosunu ezberleme sorunları 3. sınıfta karşılaştığımız bir sorun. Zira, o yaştaki bir çocuğun normalde bu konuyu halledebilmesi beklenir.’

    Şekiller ve tekerlemelerle öğretiyorum 3. sınıf öğretmeni

    ’40 kişilik sınıfta 10 çocuk çarpım tablosunda sorun yaşıyor. Onlar da çarpım tablosunu ritmik sayma yöntemiyle buluyor. Rakamlar büyüdükçe çocukların gözü korkuyor. Ezberin çocuklar için faydası var. Elbette çarpım tablosunun mantığını çözmeden ezberlemek olanaksız. Çocuk 2. sınıfta ritmik saymayı çok iyi oturttuysa, çarpım tablosunu daha kolay ezberliyor. Öğrencilerime bu konuda çarpım tablosunu adınız, soyadınız gibi bilmeniz gerekir dedim. Çarpım tablosunu öğretmek için farklı uygulamalar yaptık. Mesela 2′şerli ritmik saymayı anlatırken bu ikilerin çarpım tablosudur dedim. Sonra, çarpmayı öğrenciye bıraktım. Günlük hayattan örnekler vermek de etkili oluyor. ‘İki kalem kutun var diyelim. Her birinde 3′er kalemin var. Toplam kaç kalemin olur?’ diye soruyorum. Tahtada da şeklini çiziyorum; böylece çocuğa soyut gelmiyor. Bir de tekerlemeler var: ’6 kere 6, 36. Babamın bıyığı yolda kaldı’ gibi… Sabahları yüksek sesle, oyun gibi söyletiyorum tekerlemeleri.’

    Şarkı ve dansla öğrettim 4. sınıf öğretmeni

    ’41 öğrencim var, yarıdan fazlası çarpım tablosunu bilmiyordu, şimdi hepsini öğrendiler hem de ezberlemeden. Önce öğrencilerinize bir ritim aleti yapmalarını söyleyin. Cam şişelere veya kola kutularına mercimek, nohut, ya da pirinç koysunlar sonra da şişenin kapağını kapatıp dışını renkli malzemelerle süslesinler. 2′şer 2′şer 20′ye kadar dans ederek ve yaptıkları bu ritim aletiyle ritim tutarak saymalarını isteyin. Hatta şarkı, şiir ya da tekerleme yazmalarını isteyin. Göreceksiniz beklemediğiniz çalışmalar çıkacak. Öğrenciler zevk alarak bu uygulamayı yapacaklar. Sonra, üç, dört ve diğerleri gelecek; ilk başta zorlanabilirler, sakın bırakmayın. Ben uyguladım, bir ayda çarpım tablosunu öğrendiler, hatta 3 basamaklı bir sayıyla 2 basamaklı sayıyı zihinden çarpabiliyorlar, bölebiliyorlar.’

    HÜLYA YILDIRIM

    Çarpım tablosu en kolay nasıl ezberlenir?

    Çocukların en fazla zorlandıkları ödevlerden biri de çarpım tablosunu ezberlemektir. Sizin için derlediğimiz tekerlemeli çarpım tablosu ile ezber yapmak eğlenceli hale gelecek…

    2’ ler BESLENME

    1×2=2 hani çorabımın teki?
    2×2=4 ekmeğin üstünü ört
    3×2=6 bu ne güzel kahvaltı?
    4×2=8 kahvaltıyı çok severiz
    5×2=10 nerede benim limon?
    6×2=12 tabakta yemek bırakılmaz ki
    7×2=14 tencerenin kapağını ört
    8×2=16 en sevdiğim yemektir, mantı
    9×2=18 akşama yemeğe bekleriz.
    10×2=20 misafirler geldi mi?

    3’ler SINIFIMIZ

    1×3=3 sınıfımızı yenmek güç
    2×3=6 derslerden alırız hep artı
    3×3=9 biz çok okuruz
    4×3=12 en çalışkan sınıf bizimki
    5×3=15 hepimiz olduk kardeş
    6×3=18 sınıfımız çok temiz
    7×3=21 teneffüs bitti derse gir
    8×3=24 sınıfın kapısını ört
    9×3=27 öğretmen,hep böyle çalışın, dedi
    10×3=30 zil çaldı mı sınıfta yokuz

    4’ler HAYVANLAR

    1×4=4 ahırın kapısını ört
    2×4=8 tavşanları çok severiz.
    3×4=12 farelerin en güzeli miki
    4×4=16 havada uçuyor martı
    5×4=20 inek, et yer mi?
    6×4=24 koyunları yedi kurt
    7×4=28 kedi uyuyor sessiz sessiz
    8×4=32 çok kurnazdır tilki
    9×4=36 tavuklar kümese yattı
    10×4=40 yılanlardan kork

    5’LER

    1×5=5 şekerler beleş
    2×5=10 ne güzel pantolon
    3×5=15 havada çıktı güneş
    4×5=20 bebek dondurma yer mi?
    5×5=25 oynayalım eş eş
    6×5=30 evde kalmadı tuz
    7×5=35 toprağı biraz daha deş
    8×5=40 yalancıdan kork
    9×5=45 sayalım beş beş
    10×5=50 tembel olmadığın belli

    6’lar TEMİZLİK VE SAĞLIK

    1×6=6 hemşire koluma aşı yaptı
    2×6=12 yere çöp atılmaz ki
    3×6=18 her yeri temizleriz
    4×6=24 hasta olunca doktora git
    5×6=30 her hafta yıkanıyoruz
    6×6=36 pis kokmasın koltuk altı
    7×6=42 tırnaklar uzatılmaz ki
    8×6=48 üstüm başım tertemiz
    9×6=54 gece üstünü iyi ört
    10×6=60 bugünlükte bu kadarmış

    7’ler ÖĞRETMEN

    1×7=7 öğretmen sana ne dedi?
    2×7=14 dedi ki kapıyı ört
    3×7=21 hemen sınıfa gir
    4×7=28 öğretmenin sözünü dinleriz
    5×7=35 yazılıdan aldık beş beş
    6×7=42 öğretmenimiz bir melek sanki
    7×7=49 öğretmen ne verirse okuruz
    8×7=56 hepimizi çalışkan yaptı
    9×7=63 öğretmeni tarif etmek güç
    10×7=70 Aaa!Çarpım tablosu bitmiş

    8’ler TRAFİK

    1×8=8 trafik kurallarını bilmeliyiz
    2×8=16 araba yayaya çarptı
    3×8=24 dolmuşa binice kapıyı ört
    4×8=32 kaldırımda itişilmez ki
    5×8=40 taşıtlardan kork
    6×8=48 yeşil ışıkta geçeriz
    7×8=56 tehlikelidir tren hattı
    8×8=64 arabalar der,düt düt
    9×8=72 kırmızıda geçilmez ki
    10×8=80 ayıp olur bunları bilmezsen

    9’lar SPOR

    1×9=9 hep futbol oynuyoruz
    2×9=18 gol atmayı severiz
    3×9=27 kaleci, önümden çekilin dedi
    4×9=36 hakem dedi, penaltı
    5×9=45 antreman yaparız eş eş
    6×9=54 soyunma odasının kapısını ört
    7×9=63 bizim takımı yenmek güç
    8×9=72 maçı kazandık 3-2
    9×9=81 eleriz takımları bir bir
    10×9=90 bir oyuncumuz noksan

    çarpım tablosu nasıl ezberlenir, çarpım tablosu ezberlemenin kolay yolu, çarpım tablosu ezberleme, çarpım tablosu ezberle, kolay çarpım tablosu öğrenme, kolay çarpım tablosu ezberleme, kolay çarpım tablosu, çarpım tablosu nasıl kolay ezberlenir, çarpım tablosu kolay ezberleme yolu, çarpım tablosunu kolay ezberleme
    Sponsorlu Bağlantılar
    DMCA.com

    Hazerfen ahmet çelebi kimdir

    Çıkarma işleminin özellikleri

    Bu sayfadaki "Çarpım tablosu nasıl ezberlenir" konusuyla ilgili fikrinizi merak ediyoruz? Tespit ettiğiniz hata ve eksiklikleri bize yazın! Eleştirileriniz de en az övgüleriniz kadar bizim için değerlidir.

    3 Yorum

    1. 16 Nisan 2012

      ben çarpıpım tablosunu biliyorum çok kolay sadece ritmik sayma

    2. ömer karaman
      19 Nisan 2012

      TÜRKİYE’NİN İLK PATENTLİ MATEMATİK BULUŞU
      Ömer KARAMAN Çarpım Tablosu Kolay Ezberleme Oyunu
      Saygıdeğer veliler, Sevgili öğrenciler ;
      Firmamız Milli Eğitim Bakanlığının ilköğretim okullarında birçok sınıfın müfredatında yer alan (Özellikle 2.-3.-4.- ve 5. sınıflarda ) doğal sayılarla çarpma ve bölme işlemlerinin hızlı ve doğru bir şekilde yapılabilmesi için temel şart olan, çarpım tablosunun ezberlenmesi ile ilgili olarak çarpım tablosu ezberletici bir oyun geliştirmiş bulunmaktadır. Esasen bir buluş olup patenti firmamıza aittir. (Türk Patent Enstitüsü Patent No:2010-g224351) Dünya da ve Türkiye’de başka bir benzeri yoktur. Ülkemizin ilk patentli matematik materyali olması firmamız açısından bir övünç kaynağıdır. Bu buluş, bir çarpım tablosu ezberleme materyali ve bu materyal kullanılarak yapılan ezberleme yöntemi ile ilgilidir.
      OYUNUMUZUN AMAÇLARI
      — Öğrencilerin, çarpım tablosunu ezberlemesini kolaylaştırmaktır.
      — Çarpım tablosu ezberlenirken zamandan tasarruf edilmesini sağlamaktır.
      — Çarpım tablosu ezberleme işinin eğlenceli bir şekilde yapılmasını sağlamak ve ezber
      zorunluluğunun öğrencide oluşturduğu psikolojik sıkıntıyı azaltmaktır.
      — Kişinin ezberleme yeteneğinin gelişimini takiptir.
      Birçok il ve milli eğitim müdürlükleri ürünümüzü inceleyip faydalı bulmuşlar bu nedenle yönetimleri
      dahilindeki tüm okullara tanıtılması hususunda tanıtım izni vermişlerdir. Belgelerini ve patent belgemizi
      internet sitemizden inceleyebilirsiniz.
      (Detaylı bilgi için http://www.carpimtablosuoyunu.com sitesinden ürünümüzü inceleyebilirsiniz.)
      Bu ürün toplamda 100 adet kartla oynanan ve genellikle 2-3 saatlik süre içinde öğrencinin çarpım
      tablosunu ezberlemesini sağlayan bir oyundur. Dolayısıyla öğrencileri ikişerli gurup yaparak oyunu
      oynatırsak yaklaşık 5-6 ders saatinde çarpım tablosunu tüm öğrenciler ezberlemiş olacaktır. Ürünümüz
      özel bir kartondan imal edilmiştir ve tombalayı andıran bir oyundur. Takımı 2,5 TL olup PTT kargo ile
      ödemeli olarak gönderilmekte ve genellikle 3 iş günü içinde adresinize ulaşmaktadır.

      TÜRKİYE’NİN İLK BİREBİR EĞİTİM KİTABI
      Bu çalışmamda, öğrencilerin eğitim hayatları boyunca sık sık karşılaştıkları problemler
      *Özgüven eksikliği,
      *Temel Bilgi Eksikliği,
      *Ders Çalışmama (Tembellik),
      *Masa Başında Kalamamak (Sabırsızlık),
      *Verimli Ders Çalışamamak,
      *İdeal Yokluğu (Hedefsizlik),
      *Sınav Stresi… ve bunların giderilmesinde kullanılan etkili çözüm yollarını, bilgi ve zeka seviyesi çok düşük, matematik dersinde sadece rakamları bilen ve psikolojik durumu sıkıntılı bir öğrencinin birkaç hafta içinde nasıl toparlanıp sınıfında ve okulunda zirveye çıkabileceğinin detaylarını ( Örnek Bir Vaka ve Çözümlemesi Bölümü)ayrıca birebir eğitim veren bir öğretmenin öğrencisini zirveye taşıyabilmesi için onunla nasıl bir çalışma yapması gerektiğinin detaylarını, ailelerin bu konuda neler yapabileceklerini, ailelerin öğretmene ve öğrenciye nasıl destek olabileceklerini bulacaksınız.
      (Detaylı bilgi ve sipariş için http://www.omerkaramanegitim.com/EGITIMDE-BASARI-YOLUNDA-IPUCLARI.htm sitesine tıklayınız…)
      Saygılarımla, ÖMER KARAMAN
      Matematik Eğitim Materyalleri
      Tel: (0212) 417 60 44 – GSM: (0536) 483 89 54

    3. selin
      3 Ağustos 2012

      ben çarpım taplosunu hiç bilmiyordun ama ben bu siteyi açıpgördüm çok beğendim hemen ezberledim su gibi çok güzel :)

    Yorum Yapın

    E-posta hesabınız yayınlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

    Current day month ye@r *